心的力量

心的力量

學期開始，有位老師接了個新班級，

為了多了解學生的狀況，

於是請孩子們用四個字形容一下自己。

結果竟然聽到粗心大意、拖拖拉拉、玩心太重、

成績太差等字句，

甚至還有一蹋糊塗、亂七八糟、無藥可救等

極負面的辭彙出現，惹得全班哄堂大笑。

接著老師換個方式，

請同學用簡單的幾個字寫出自己的特色，

話一說完，只見大部分學生都皺著眉頭、杵著下巴，

老半天也蹦不出一個字來，

老師心想，這一班有那麼糟糕嗎？

其實這是一個令人憂心的問題，

有些父母、老師基於愛之深、責之切的焦慮，

成天總是在挑孩子的毛病，然後用放大鏡不斷的擴大，

像錄音機一般不斷的嘮叨，

孩子的心田裡長期累積了許多灰暗批評的語句，

所以從心理上就認定自己是不可愛、不及格的小孩，

自信心一點一滴的耗盡，惡性循環的結果，

孩子表現愈來愈差，親子關係也一路下滑，

彼此都痛苦不堪，這是多麼可怕的事呀！

「心如工畫師，能畫種種物」，

父母對子女的每一個念頭就像揮灑的彩筆，

一筆一畫造就了眼前的模樣，

這就是所謂的「心想事成」。

有一位小學教師對他的學生進行了一次心理實驗，

他在上課中慎重的對學生說：

「最近的科學報告已經證實，在學習上，

藍色眼睛的孩子要比棕色眼睛的孩子更聰明，

學習成效更好。」

因此，他將全班分成藍眼睛組和棕眼睛組，

大約一週過後，棕眼睛組的平均能力明顯下降，

而藍眼睛組的學習能力則顯著提升不少。

然後他又藉機對孩子宣布：

「很抱歉，是老師弄錯了，藍眼睛的孩子才是弱者，

而棕色眼睛的孩子才是科學家眼中的強者。」

結果很快的，棕色眼睛的學生學習能力提高了，

而藍色眼睛的學生能力卻開始下降。

很明顯的，從頭到尾孩子的學校生活一切如常，

之所以產生這麼戲劇性的變化，

關鍵只在老師的一席話，因為老師的「暗示」，

讓孩子的表現完全不一樣了。

所以想要教育出什麼樣的孩子，父母的意念非常重要：

(一)相信孩子：

相信孩子是上天送給自己最好的禮物，

相信孩子是最優秀、最良善的天使，

只要用心栽培、好好教導，他就能發揮潛力，

創造不平凡的人生。

父母是最佳的助選員、啦啦隊，

永遠在一旁提供支持與鼓勵，

不管挫折也好，失意也罷，

相信最後總有屬於孩子的天空，

幸福一直在他身邊守候。

(二)引導孩子：

相信孩子像一塊價值連城的和氏璧，

而且這不僅是一種信念，

手上琢磨的功夫一刻也不能偷閒。

若要將玉石外表的砂礫雜質去除，

技巧與耐心是必備的要素，

父母可以給孩子一張沒有負擔的微笑，

讓孩子明白如何做會更好，

積極提供建設性的處理方式，

讓孩子學會做最正確的抉擇。

這些能力需要一次又一次的嘗試，

一遍又一遍的摸索，當孩子找到最適合自己的路，

父母就能安心的放手了。

(三)祝福孩子：

或許孩子的成長路不是一路平坦，

但如何面對崎嶇不平、坎坎坷坷的日子，

就是親子一起要學習的課題了。

父母要先學會面向陽光，用真誠祝福的心一路相伴，

總有一天孩子會步上正軌的。

從前有個老禪師，一個人在山上修行，

一天晚上，他從外面回來，

赫然發現有個小偷正潛入屋內偷東西。

這老禪師知道，屋裡沒啥東西好偷，

這小偷將「一無所獲」，

所以就脫下外袍，站在門口等著。

倉皇中，小偷看到門外的老禪師，

嚇了一跳，當他想逃走時，

只見老禪師將手上的外袍披在他身上，

輕輕說道：

「沒有什麼東西好送給你，這件袍子，你就披著吧！

山上夜裡天氣很涼，你自己一路要小心哦！」

小偷不知所措地離去時，

老禪師望了天上皎潔、明亮的月光，

感慨地說道：

「唉，真想把『一輪明月』也一起送給他！

那該有多好！」

這句話，那小偷聽到了，

但，他頭也不回、加快腳步地逃走了。

隔天清晨，天亮了，老禪師打開門，

發現他昨晚披在小偷身上的外袍，

已經摺疊整齊、恭恭敬敬地擺放在門口。

老禪師愉快地說：

「終於把『一輪明月』送給他了！」

多佩服老禪師的智慧與境界啊！為人父母者當如是學。

想想我們都跟孩子說些什麼話？是怎麼說的？

那些就是我們內心的投射，

今天父母給孩子一個怎樣的心靈環境，

很有可能他就會複製再複製，然後運用在他未來的工作，

他的家庭，他的生活，因此教他如何用「心」生活，

遠比送給他魚吃要來得重要多了，

為了豐富孩子的生命，

讓我們親子一起「從心開始」吧！