看似沒有意義的事情中，往往蘊藏著學習機會

新學期，一個年輕的老師被分派到一個班級，

負責指導資優班的孩子。

老師很快就發現，這些孩子反應快、天資聰穎，

自幼就備受家人寵愛，很少遇到什麼挫折，

因此普遍抗壓性低，也缺乏同理心。

這個用心的老師，於是想了一個妙計。

他利用校外教學的機會，

帶著孩子來到郊外一個清澈的小溪旁，

對孩子們說：「今天我們分成三組來比賽，

請小朋友們從這條小溪裡汲水，

再把水裝進老師準備的塑膠桶中，

看看哪一組能在一個小時內，裝到最多水。」

孩子們聽了都興緻勃勃。

可是，當老師拿出容器時，他們簡直看傻了眼。

原來，老師要他們裝水的容器並不是水桶，

而是一個個竹簍！

一個小朋友舉手說：

「老師，簍子都是洞，怎麼可能汲水？」

但老師笑著說：

「就是因為簍子不容易裝水，比賽才有挑戰性啊！」

一個小時後，比賽結束了。

老師問大家：「過去一個小時裡，你們做了些什麼？」

第一組的孩子說：

「我們拼命用竹簍裝水，我們發現竹簍雖然有很多洞，

但只要很努力地裝，多裝幾次，還是可以收集到一點水。」

第二組小朋友說：

「我們沒裝到很多水，可是我們意外地撈到幾條小魚！」

第三組的組員也說：

「我們裝水的時候，發現溪流裡有好多垃圾，

所以到了最後，我們都忙著用簍子撈垃圾，

看到小溪變乾淨了，心情真好！」

「小朋友，你們都說得很好！

老師決定大家不分勝負，都是第一名。」

老師微笑地說：「希望大家都能記得一個道理。

看似沒有意義的事情之中，

往往也蘊含著無限的可能，無限的學習！」